Un élève dyslexique a de la difficulté à apprendre et à appliquer la lecture et l'orthographe au niveau des mots. Malgré une bonne approche à l'école, l'enfant dyslexique n'apprend pas à lire comme ses camarades de classe. Cela peut se traduire par des problèmes pendant les cours de langue, mais aussi pendant le cours d'histoire ou de géographie.
Dans cet article, notre tutrice Melissa explique au fond ce qu'est la dyslexie et comment tu peux offrir ton soutien en tant que superviseur ou parent. Si tu es également intéressé par des informations sur d'autres troubles d'apprentissage, veuille lire nos articles sur le TDAH, l'autisme et la dyscalculie.
Qu'est-ce que la dyslexie ?
La dyslexie est liée à l'automatisation (la vitesse d'appel) ; un étudiant doit non seulement savoir quel son appartient à quel signe (et vice versa), mais il doit aussi être capable de reproduire cette connaissance rapidement. Dans le développement de la parole et du langage également, une grande partie de l'automatisation est nécessaire.
La dyslexie est un trouble de la lecture technique, et non de la compréhension de la lecture.
Caractéristiques phonologiques
La conscience phonologique est la compréhension de la structure sonore d'une langue. C'est la capacité (d'apprendre à) distinguer tous les sons dans les mots. Par la suite, un signe est lié à chaque son. La sensibilisation des phonèmes est l'un des éléments constitutifs du processus de lecture.
Un élève dyslexique :
ne comprend pas les rimes, ne les aime pas
ne reconnaît pas que les mots peuvent commencer par le même son
a de la difficulté à compter le nombre de syllabes dans les mots dits
a de la difficulté à applaudir ou à battre des pieds dans le rythme des chansons/poèmes
a des difficultés à apprendre les similitudes entre les sons et les lettres.
Caractéristiques de la parole
Il existe un lien étroit entre la langue orale et la langue écrite. Environ 50 % des enfants dyslexiques avait des problèmes de langage lorsqu'ils étaient tout-petits.
Un élève dyslexique :
a de la difficulté à trouver des mots spécifiques
parle avec hésitation, avec beaucoup de mots d'arrêt ("euh", "vous savez",....)
a de la difficulté à mémoriser des séries ou à les répéter à haute voix (les jours, les mois)
parle dans des phrases très courtes
fait beaucoup d'erreurs grammaticales
montre un vocabulaire peu varié
a des difficultés à donner des instructions ou à expliquer quelque chose (reprises fréquentes)
Points forts et obstacles d'un élève dyslexique pendant le tutorat
Les principales obstacles pour les élèves dyslexiques sont :
Difficulté avec les liens où aucune logique ne peut être trouvée
Copier sans erreur
Écrire proprement
Problèmes de concentration, être distrait rapidement, être oublieux
Difficulté à lire l'horloge
Difficultés à lire et à écrire
Oublier de faire des tâches
Agenda incomplet
Difficulté à mémoriser
Problèmes liés aux tâches complexes
Parmi les points forts les plus frappants, on peut citer les suivants :
Mémoriser des expériences, des lieux et des visages
Voir plusieurs aspects d'un problème
Une imagination débordante
Créatif dans l'élaboration de solutions
Fractionnement d'un grand ensemble en plus petites parties
Faire preuve d'empathie envers les autres
Grande persévérance
Organiser du tutorat pour un élève dyslexique
Quiconque donne des cours particuliers à un élève dyslexique remarquera quelques petites différences. Il est très important que l'entourage soutienne l'élève dyslexique, car la dyslexie ne peut pas être guérie. Assure-toi d'avoir de bons contacts avec les parents, l'école et les thérapeutes ou logopèdes. Travaille avec eux sur une structure et une méthode de travail univoque.
Sois patient, compréhensif et évite d'exercer une pression sur l'élève. Le rythme de travail est plus lent pour une personne dyslexique, alors ne surcharge pas les devoirs et donne-lui assez de temps pour les faire.
Si l'élève est instruit à la maison, il est possible de consacrer plus de temps à lire les consignes ensemble ou à lire les consignes à haute voix. C'est la première fois que tu donnes des cours particuliers ? Nous te guiderons à travers le premier tutorat à l'aide d'une visite guidée pratique.
Conseils prêts à l’emploi
Parcours les devoirs oralement et explique-les davantage. Conseille à l'élève d'utiliser un logiciel de lecture comme Antidote ou Word Q.
Ne dis jamais "Tu n'as pas étudié..." si tu penses que c'est le cas. Demande plutôt, "Comment as-tu appris cela ?"
Imprime les exercices en police plus grande.
Demande aux parents (ou au logopède) de parcourir les devoirs importants
Donne une tâche à la fois, jamais plusieurs en même temps.
Emmène des exercices de lecture supplémentaires
Donne-lui plus de temps pour terminer les travaux
Récompense l'effort de l'élève et non les résultats.
Structure le matériel et la méthode d'apprentissage
Demande à l'élève de marquer les mots clés dans un texte.
Consulte l'agenda de l'élève et parcours-le ensemble
Encourage l’élève à répéter la matière plusieurs fois
Ne le fais pas : demander à l'élève de copier, commencer à lire à haute voix sans préparer l'élève, donner de longs devoirs d'écriture, comparer l'élève à d'autres élèves ou au niveau d'un condisciple.
Des plans d'orientation, des outils et des informations sur plusieurs méthodes adaptées à la dyslexie peuvent être téléchargés sur Dyspostif.
Ressources
Tu trouveras de plus amples renseignements sur la dyslexie dans les livres et les sites web ci-dessous :
http://www.apeda.be/wp-content/uploads/2014/03/Brochure-primaire.pdf
https://www.educateur-rouen.fr/dyslexique-aider-enfant-contre-dyslexie/
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